Malang, 28 September 2026 — Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang menyelenggarakan Forum Ketua Kelas pada Senin, 28 September 2026, pukul 12.00 WIB hingga selesai bertempat di Meeting Room Megawati Lantai 2. Forum ini menjadi ruang dialog antara program studi dan perwakilan mahasiswa untuk mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan sekaligus memetakan kebutuhan mahasiswa dalam berbagai kegiatan penunjang akademik. Forum Ketua Kelas merupakan bagian dari upaya Program Studi Tadris Matematika membangun tata kelola akademik yang partisipatif, responsif, dan berorientasi pada peningkatan mutu. Ketua kelas memiliki peran strategis sebagai penghubung antara mahasiswa dan program studi, terutama dalam menyampaikan informasi, pengalaman, kendala, serta aspirasi yang muncul selama proses perkuliahan.

Evaluasi Pelaksanaan Perkuliahan

Pembahasan utama forum diarahkan pada pelaksanaan perkuliahan. Para ketua kelas menyampaikan berbagai masukan mengenai proses pembelajaran yang berlangsung di kelas, termasuk komunikasi akademik, pelaksanaan tugas dan aktivitas pembelajaran, koordinasi antara mahasiswa dan dosen, serta berbagai hal yang perlu diperhatikan untuk menciptakan perkuliahan yang lebih efektif dan kondusif. Masukan mahasiswa menjadi bahan penting bagi program studi untuk melihat pelaksanaan pembelajaran dari perspektif mahasiswa secara langsung. Forum juga menjadi ruang untuk mengidentifikasi persoalan yang muncul selama perkuliahan agar dapat dikomunikasikan dan ditindaklanjuti melalui mekanisme akademik yang sesuai. Selain mengevaluasi aspek yang masih perlu diperbaiki, forum juga memberikan ruang untuk mengidentifikasi praktik-praktik pembelajaran yang dinilai mendukung keterlibatan mahasiswa. Dengan demikian, evaluasi tidak hanya diarahkan pada pencarian persoalan, tetapi juga pada upaya mempertahankan dan mengembangkan hal-hal yang telah berjalan baik.

Memperkuat Kegiatan Penunjang Akademik

Selain perkuliahan, forum membahas berbagai kegiatan penunjang akademik mahasiswa yang dapat memperkaya pengalaman belajar di luar kelas. Pembahasan mencakup kebutuhan mahasiswa terhadap kegiatan pengembangan kompetensi, seminar, pelatihan, forum ilmiah, kegiatan penelitian, publikasi, kompetisi, maupun aktivitas akademik lain yang dapat mendukung pengembangan kapasitas mahasiswa. Aspirasi tersebut menjadi masukan bagi program studi dalam merancang dan mengembangkan kegiatan akademik yang lebih relevan dengan kebutuhan mahasiswa serta mendukung profil lulusan Tadris Matematika. Kegiatan penunjang akademik diharapkan tidak berdiri sendiri, tetapi terhubung dengan penguatan kompetensi mahasiswa sebagai pendidik matematika, asisten peneliti, dan edupreneur. Forum juga menegaskan pentingnya mahasiswa memanfaatkan berbagai peluang akademik yang tersedia secara lebih aktif. Pengalaman mengikuti seminar, pelatihan, penelitian, kompetisi, publikasi, maupun kegiatan ilmiah lainnya dapat menjadi bagian dari proses pembentukan portofolio akademik sekaligus pengembangan kompetensi profesional mahasiswa.

Hasil dan Tindak Lanjut Forum

Dari forum tersebut, program studi memperoleh peta masukan mahasiswa terkait pelaksanaan perkuliahan dan kebutuhan kegiatan penunjang akademik. Masukan dari masing-masing kelas dihimpun sebagai bahan evaluasi untuk memperkuat kualitas layanan akademik, memperbaiki pola komunikasi, serta mengidentifikasi agenda pengembangan mahasiswa yang perlu mendapatkan perhatian program studi. Tindak lanjut forum diarahkan pada beberapa hal. Pertama, menindaklanjuti masukan terkait pelaksanaan perkuliahan melalui koordinasi internal dan komunikasi dengan pihak terkait agar kendala yang muncul dapat diselesaikan secara tepat. Kedua, memperkuat komunikasi akademik antara program studi, dosen, ketua kelas, dan mahasiswa sehingga informasi dan kebutuhan akademik dapat tersampaikan secara lebih efektif. Ketiga, memetakan dan mengembangkan kegiatan penunjang akademik mahasiswa berdasarkan kebutuhan dan aspirasi yang disampaikan dalam forum. Keempat, hasil forum menjadi bahan pertimbangan dalam penyusunan agenda kegiatan program studi yang mendukung pengembangan kompetensi, prestasi, pengalaman ilmiah, dan kesiapan profesional mahasiswa. Dengan demikian, Forum Ketua Kelas tidak berhenti pada penyampaian aspirasi, tetapi menjadi bagian dari siklus evaluasi dan perbaikan berkelanjutan. Masukan mahasiswa dihimpun, dianalisis, dikomunikasikan, kemudian diarahkan pada tindak lanjut sesuai kewenangan dan prioritas program studi.

Membangun Budaya Akademik yang Partisipatif

Kegiatan ini menegaskan bahwa mahasiswa merupakan bagian penting dalam pengembangan ekosistem akademik. Melalui ketua kelas, suara mahasiswa dapat disampaikan secara terstruktur dan menjadi bahan refleksi bagi program studi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan layanan akademik. Bagi Program Studi Tadris Matematika, keterlibatan mahasiswa merupakan bagian dari upaya membangun budaya akademik yang terbuka, kolaboratif, solutif, dan berorientasi pada mutu. Tata kelola akademik yang baik tidak hanya dibangun melalui kebijakan, tetapi juga melalui komunikasi dua arah dan kesediaan seluruh warga akademik untuk melakukan evaluasi secara berkelanjutan. Forum ini sekaligus sejalan dengan visi Program Studi Tadris Matematika untuk mengembangkan keilmuan pendidikan matematika yang integratif, inovatif, adaptif, dan berdampak. Perkuliahan yang berkualitas perlu didukung oleh ekosistem akademik yang memberi ruang kepada mahasiswa untuk belajar, berkembang, berprestasi, melakukan eksplorasi keilmuan, dan mempersiapkan diri menghadapi tuntutan profesi.

Pada akhirnya, Forum Ketua Kelas menjadi salah satu bentuk nyata semangat keluarga besar Tadris Matematika dalam membangun program studi secara bersama-sama. Dari ruang dialog lahir masukan; dari masukan lahir evaluasi; dan dari evaluasi diharapkan hadir perbaikan yang nyata. Melalui komunikasi yang terbuka dan tindak lanjut yang terarah, Program Studi Tadris Matematika terus berikhtiar menghadirkan lingkungan akademik yang mendukung mahasiswa untuk tumbuh sebagai Generasi Ulul Albab unggul dalam keilmuan, matang dalam karakter, adaptif terhadap perubahan, aktif berkarya, dan mampu menghadirkan ilmu yang memberi manfaat serta kemaslahatan. (UM)